Obsah
Mobilné telefóny sú v školách čoraz bežnejšie. Používanie týchto zariadení študentmi je rodičmi a učiteľmi často považované za problém, čo vedie mnoho inštitúcií k úplnému zákazu ich používania. Aj keď povoľovanie mobilných telefónov v školách existuje niekoľko významných nevýhod, existuje aj niekoľko legitímnych dôvodov, prečo je ich používanie povolené.
Rozptýlenie
Asi najväčšou nevýhodou, ktorú majú mobilné telefóny v školách, je to, že môžu študentov neustále vyrušovať. Ak je pre učiteľov na jednej strane ľahké identifikovať a pokarhať študentov, ktorí sa rozprávajú v triede, je ťažké zasielanie textových správ potrestať, pretože mlčia a zariadenia sa dajú skryť pod tabuľkami. Aj keď učitelia na svoje hodiny nedajú dopustiť na mobilné telefóny, študentov môže rozptyľovať príjem hovorov alebo správ a dotyk alebo vibrácie zariadení môžu triedu rušiť.
Ďalšou nevýhodou použitia mobilných telefónov je, že môžu byť použité na prilepenie počas testov. Študent môže dostávať tiché správy od priateľa, ktorý už aktivitu vykonal.
Komunikácia s rodičmi
Jednou z výhod povolenia mobilných telefónov v školách je, že umožňuje rodičom kedykoľvek komunikovať so svojimi deťmi. V minulosti rodičia nevedeli, kde sú ich deti, kým sa nedostali domov. Pomocou mobilného telefónu môžu skontrolovať, či je všetko v poriadku, a v prípade potreby zariadiť prepravu alebo preniesť dôležité informácie.
Núdzové situácie
Mobilné zariadenia môžu byť neoceniteľným nástrojom v núdzových situáciách. Napríklad ak je študent vážne zranený alebo nastane kritická situácia, mobilný telefón môže študentom umožniť obrátiť sa na úrady so žiadosťou o pomoc. To môže byť obzvlášť dôležité pre študentov, ktorí jazdia do školy.
Na druhej strane môžu mať mobilné telefóny v núdzových situáciách určité nevýhody. Je možné, že hromadné používanie zariadení v prípade núdze systémy preťaží. Niektorí študenti môžu tiež použiť mobilné telefóny na vytvorenie falošných núdzových situácií pri pokuse opustiť učebňu.
Presadzovanie pravidiel
Zákaz mobilných telefónov predstavuje problém vynútiteľnosti. Aj keď škola alebo konkrétna trieda neumožňuje používanie zariadení, študenti môžu ignorovať pravidlá a používateľov nie je ľahké odhaliť. Aj keď sa chytia, presadzovanie pravidiel si vyžaduje čas a samo osebe odvádza pozornosť. Niektorí majú pocit, že by bolo lepšie umožniť študentom, ktorí sa chcú nechať rozptýliť, posielaním torpéd. Možno by bolo lepšie, ako prinútiť celú triedu čakať, kým tento študent učiteľovi nevyčíta.
