Obsah
Študenti s opozičnou vzdorovitou poruchou alebo ODD môžu byť pre učiteľov veľa práce. Títo študenti sú zámerne agresívni, pomstychtiví, tvrdohlaví a manipulatívni a odmietajú poslúchať dospelých. Zvládanie hnevu a behaviorálna terapia sú pre týchto študentov užitočné, ale učiteľ školy tieto metódy nemôže ponúknuť. Potrebuje teda nájsť ďalšie spôsoby, ako s týmto dieťaťom zaobchádzať.
Zostaň v kľude
Väčšina študentov chce potešiť učiteľov. To neplatí pre tých, ktorí majú ODD. Učitelia, ktorí reagujú na provokácie študentov, vedú s nimi diskusie, snažia sa ich prinútiť k spolupráci, vyhrážajú sa im alebo kričia, môžu povzbudiť ešte horšie správanie, pretože to sú reakcie, ktoré študenti hľadajú. Namiesto toho môže učiteľ ustanoviť jasné a konkrétne pravidlá a byť objektívny v súvislosti s následkami, ktoré vzniknú pri porušení týchto pravidiel. Frázy ako „toto sa stane, keď porušíte pravidlá“, povedané normálnym a vecným spôsobom, budú účinnejšie ako veľmi emotívna reakcia.
Vytvorte vzťah dôvery
Deti s ODD veria, že dospelí nie sú na ich strane, pretože väčšina liečby, ktorú dostávajú, je prísna a represívna. Učitelia môžu vytvoriť vzťah harmónie a dôvery so študentmi s ODD nestrannosťou, spravodlivosťou a spoľahlivosťou. Tieto deti dobre reagujú na dospelých, ktorí veria v schopnosť ovládať sa a sú ochotní čestne a objektívne hovoriť o svojom správaní. Učitelia by mali mať súkromné stretnutia so študentmi, počúvať ich stránku príbehu, pýtať sa, čo môžu skúsiť zmeniť, aby im pomohli, a spoločne rozhodovať o pravidlách a akčných plánoch. Ak sú tieto deti zapojené do rozhodovacieho procesu, je pravdepodobnejšie, že budú tieto pravidlá rešpektovať.
Pozitívna podpora
Pozitívna podpora môže byť u študentov s ODD zložitá, pretože hľadajú kritiku, aby mohli odpovedať tak, že zrušia všetko dobré, čo urobili predtým. Učitelia môžu túto situáciu obísť tak, že namiesto študenta pochvália prácu, napríklad „táto práca je vynikajúca“ namiesto „robí sa ti dobre“, alebo chváli písomne namiesto osobného vyjadrenia. Učitelia môžu tiež odmeniť dobré správanie špeciálnymi privilégiami alebo príležitosťami, napríklad pomocou pri príprave materiálov pre vedecký experiment.
Akademický život
Študenti s ODD majú malú toleranciu k nude alebo stresu, preto pracujú najlepšie, keď je akademická záťaž pre nich správnym tempom a úrovňou. Učitelia môžu týchto študentov povzbudiť, aby dokončili práce, ktoré sa im nepáčia, tým, že ich „podplatia“ zábavnými úlohami; napríklad keď skončia určitý počet matematických cvičení, môžu trochu opustiť štúdium a pred pokračovaním v cvičení si môžu chvíľu prečítať knihu. Učitelia by tiež mali dať týmto študentom druhé šance, keď sa im nedarí.
