Obsah
Spôsob, akým sa študent správa, je dôležitý, aby učiteľ pochopil, ako zmeniť negatívne postoje na pozitívne. Spolu s touto základnou otázkou a ako sa vysporiadať s problémami správania v triede, učitelia tiež potrebujú vedieť, ako si študenti myslia a ako ich postoje môžu ovplyvniť nielen ich účasť v triede, ale aj ich celú akademickú kariéru.
Vplyvy na postoje
Rad vplyvov, od predmetu s učiteľom, skladá postoj študenta. Sociálne aspekty triedy, ako je organizácia miestnosti a jej miera angažovanosti voči vzdelaniu získanému doma, môžu ovplyvniť spôsob, akým sa študenti cítia o určitej triede. Štúdia Teresa M. Akey, hosťujúcej vedeckej pracovníčky na univerzite v Indiane v roku 2006 však tiež zistila, že vplyvy študentov na ich akademické úspechy, ich predchádzajúce pracovné výsledky a ich zapojenie do predmetu ovplyvňujú aj ich postoje v triede.
Postoje a učenie
Podľa webovej stránky profesora učiteľstva, postoje študentov k kurzu zohrávajú významnú úlohu pri určovaní, ako dobre budú v tejto činnosti robiť. Ak študenti neveria, že budú úspešní, pravdepodobne nebudú mať úspech, bez ohľadu na kvalitu učiteľa alebo akademické schopnosti študentov. Podobne, ak študenti nehodnotia učenie, nebudú považovať svoju školu za prioritu a keď sa s ňou začnú stretávať, rýchlo sa vzdajú.
Postoje a správanie
Podľa Mary Donahue, člen fakulty DeAnza, nevhodné správanie v triede môže mať obrovský vplyv na postoje študentov k triede. V skutočnosti, podľa prieskumu distribuovaného Mary Donahue, študenti nájsť rozsiahlu škálu nevhodného správania v triede rozptýliť seba, od útočného tela zápach na otázky kladené po celú dobu. Študenti, ktorí sú frustrovaní diskusiami v triede, majú pravdepodobne negatívny postoj k triede, zatiaľ čo negatívne postoje k triede môžu tiež viesť k negatívnemu správaniu v triede.
Zmena postojov
Učitelia môžu zmeniť postoje študentov k svojim kurzom diskusiou o vzťahu medzi postojmi a úspechom. Môžu tiež zlepšiť postoje definovaním jasných pravidiel v triede, konaním primerane a dôsledne, keď sú pravidlá porušené alebo udržiavané, a vysvetľovať dôvody, ktoré stoja za triedou alebo činnosťou doma. Keď učitelia konajú bezúhonne, ich študenti majú väčšiu pravdepodobnosť pozitívneho vzťahu s vyučovanými predmetmi. Okrem toho učitelia, ktorí sa snažia o prepojenie medzi študentmi a ich záujmami, môžu pomôcť zlepšiť postoje študentov tým, že ukážu, ako je materiál, ktorý sa učia, zaujímavý a praktický.
