Obsah

• Environmentálne projekty
• Integrované umelecké jazykové projekty
• Projekty vedeckého výskumu
• Záhradnícke projekty

Stredné školy sú základnými miestami na poskytovanie projektového vzdelávania a otvorených mini-projektov pre deti, aby sa v priebehu projektu naučili nové zručnosti, zodpovednosti a sociálna interakcia. Krátke trvanie týchto mini-projektov ich robí zvládnuteľnými, pretože koniec je vždy v dohľade. Od environmentálnych projektov až po umelecký jazyk je súčasťou nového vzdelávania s garantovaným úspechom.

Miniprojekty strednej školy sú veľmi príťažlivé vzhľadom na ich krátke a produktívne trvanie (Hemera Technologies / AbleStock.com / Getty Images)

Environmentálne projekty

Myšlienka recyklácie a nových ekologických technológií má povzbudzujúcu výzvu pre novú generáciu študentov. Niektoré projekty môžu zahŕňať úsilie o recykláciu so širokou a jednoduchou organizáciou školy. Študenti môžu zbierať fľaše, plechovky, kovy a všetky odpadky z triednych strán, školských podujatí alebo každodenného života. Ako zbierajú recyklovateľný materiál, študenti robia separačný plán: niektorí pôjdu do recyklačného centra, iní pracujú na umeleckej tvorbe a zvyšok sa použije na vytvorenie krmítka pre vtáky a záhradnícke nástroje. Projekty recyklácie sa môžu realizovať počas dňa, týždňa, mesiaca alebo v pravidelných intervaloch počas roka. Študenti môžu tiež obnoviť prehliadané alebo nevyužité oblasti, ako sú čisté a veselé záhrady so záhradami, umiestnenie koša a použitie niektorých z týchto recyklovateľných materiálov ako dekorácie.

Integrované umelecké jazykové projekty

Integrované umelecké projekty v mini-jazykoch sú o niečo viac ako lekcia, ale sú menšie ako projekt dokončenia jedného modulu. Integrujú študentov ako študentov a učia sa prostredníctvom úloh pridelených iným oblastiam, ako sú sociálne štúdie, veda a matematika. Študenti spolupracujú na projekte písania, kde diskutujú o myšlienkach týkajúcich sa obsahu, ktorý sa naučili, na základe činnosti prepisovania, písania náčrtu a potom prvého návrhu. Akonáhle je tento projekt hotový, študenti striedavo čítajú, upravujú a upravujú návrh na dokončenie. Šablóna organizácie môže byť použitá na pomoc pri písaní eseje prepojením úvodu, podrobností o predmetoch a záverom. Tento projekt končí čítaním a zobrazením práce triede, ktorá trvá približne týždeň. Študenti sa naučia písať a upravovať, pretože prehlbujú svoje porozumenie a interpretáciu príbehu v triede.

Projekty vedeckého výskumu

Študenti môžu merať vzťah príčina-účinok sledovaním frekvencie hurikánov v priebehu času pomocou merania rastúcej intenzity, merania plynu a zvyšovania globálnej teploty. Ak sa sústredíte na hurikánovú sezónu a prehľadávate archivované údaje, môžete tento projekt dokončiť za dva alebo tri týždne. Účinky svahov na zalesňovanie je možné monitorovať kontrolou stromov, ich svahu a oblasti ovplyvnenej odtokom dažďovej vody. Podobné premenné možno sledovať meraním prenosu trenia v autíčku, čo väčšina študentov rád robí. Použite auto na šikmej rampe, aby ste ho udržali pri rýchlosti a používali iné v polohe bez naklonenia. Potom zmerajte, čo má viac alebo menej trenia a hľadajte pomer, ktorý spôsobuje účinok.

Záhradnícke projekty

V rodnej záhrade môžete využívať mnohé výhody a zároveň sa učiť pomocou jednoduchého miniprojektu, kde môžete skúmať, kopať a vysádzať rastliny. Študenti by mali skúmať pôvodné potraviny z Brazílie do rastlín, ako je kukurica, fazuľa, tekvice a repy. Akonáhle sa semená zasadia, záhradu môžu ponechať dobrovoľníci. K dispozícii sú aj ďalšie možnosti, ako sú motýľové záhrady, záhrady a bylinné záhrady.