Obsah

• inštrukcia
• Metóda horizontálnej krivky
• Prepíšte a prepíšte poznámky
• tipy

Štandardný distribučný systém je navrhnutý tak, aby rozdeľoval poznámky študentom, aby nasledoval požadovaný vzor. Zvyčajne sa uplatňuje vtedy, keď sú výsledky testov drasticky nižšie ako priemer väčšiny študentov. Uveďte poznámku štatistickým rozdelením, aby ste určili pravdepodobnosť hustoty rozloženia priemerného stupňa. Snaží sa napríklad získať 15% študentov v ročníkoch 8,9 a 10, 70% od 5 do 7 a ďalších 15% pod 5.

inštrukcia

Normalizačné stupne môžu pomôcť vašim študentom (Stockbyte / Stockbyte / Getty Images)

Metóda horizontálnej krivky

1. Doplňte všetky výsledky testov, stupne, ktoré študenti skutočne vzali, a vydelte počtom študentov, ktorí vykonali test, aby poznali priemer.

2. Pridať bod v tom, aby sa zvýšila až na to, koľko chcete pre triedu. Napríklad, ak testovací priemer bol 66% a vaša trieda zvyčajne dostane 70% priemer, pridajte 4%.

3. Ak chcete dosiahnuť požadovanú krivku klasifikácie, pridajte rovnaké množstvo bodov pridaných k priemeru vo všetkých triedach študentov.

4. Prípadne si prezrite najvyššiu notu v miestnosti a pridajte bod, aby ste ju dostali na 100%. Pridajte napríklad 5%, ak je najvyššia známka 95%. Pridajte rovnaký počet bodov všetkým študentom.

   
   

Prepíšte a prepíšte poznámky

1. Vrátiť skúšky svojim študentom a nechať ich úplne prepísať otázky, ktoré vynechali.

2. Dajte im, aby vrátili pôvodný dôkaz aj prepísanie. Správne a dať výsledky testu nové.

3. Pridajte dva výsledky a delte 2, aby ste získali priemer z dvoch testov. Všetkým študentom nechajte priemerné skóre kombinovaných testov.

4. Prípadne dajte študentom iba percentuálny podiel vašej novej triedy podľa vášho výberu. Napríklad, ak si študent vzal 72% na pôvodný test a 95% na prepísaní, uveďte pomocou tohto výpočtu iba 30% novej triedy: pôvodná poznámka + (nová poznámka - pôvodná poznámka) x vybrané percento. Použitím vyššie uvedených údajov má tento vzorec za následok 72 + (95-72) x 0,3 = 78,9.

   
   

tipy

• Normalizáciu známok niektorí učitelia dobre nepovažujú, niektoré výsledky však môžu byť spôsobené nespravodlivými otázkami v teste. V dôsledku toho je vhodné normálne rozdelenie.
• Zvážte dôvody, prečo študenti vo svojom teste neuspeli. Možno by ste mali tráviť viac času výučbou predmetu alebo zmenou stratégie, aby ste pomohli svojim študentom naučiť sa lepšie ako používať normalizáciu.